Dirk Hölscher

Beim diesjährigen Planspiel Börse waren wir sehr erfolgreich.

Gleich 7 unserer Teams kamen unter die besten 10 innerhalb des Einzugsbereiches der Kreissparkasse Weilburg.

Das Team „Konsumhengste“ (Jg. 12, PoWi bei Herrn Freihold) belegte den ersten Platz.

Aus 50.000 € wurden in ca. 2 Monaten über 54.000 €!!! Damit liegt dieses Team z. B. besser als das beste Team aus ganz Österreich.

Aufgrund der großen Anzahl der von uns gemeldeten Schülerteams erhält unsere Schule zusätzlich 250,- €.

Herzlichen Glückwunsch!

Volker Schmidt

Auf der diesjährigen Preisverleihung „Umweltschule – Lernen und Handeln für unsere Zukunft“ in der Frankfurter Wöhlerschule erhielt das Gymnasium Philippinum zum wiederholten Mal die begehrte Auszeichnung aus den Händen von Umweltstaatssekretär Karl-Winfried Seif.

Norbert Rehner, der Direktor der Wöhlerschule, hatte in seiner Begrüßungsrede auf eine Umorientierung in der Umwelterziehung hingewiesen, bei der Nachhaltigkeit einen entscheidenden Stellenwert erhalten habe. Sie sei nur durch kontinuierliche Arbeit erreichbar.

Diese langjährige Arbeit, die einmal mit Projekten wie Mülltrennung in den Klassenräumen, dem Anlegen einer Streuobstwiese und dem Bau einer Solaranlage begonnen hatte, habe die Schule geleistet, meinte Studiendirektorin Renate Geil bei der Preisverleihung.

Diesmal stellte das Philippinum seine Honigbienenvölker als neusten Beitrag zur Erhaltung der Artenvielfalt vor, nachdem in den vergangenen Jahren die Anlegung eines Teiches und die Errichtung einer Insekten- und Wildbienenwand im Mittelpunkt standen. „Klimawandel und Wandel unserer natürlichen Umwelt sind globale Fragestellungen dieser Zeit. Indem sich Schulen mit dieser Herausforderung beschäftigen, leisten sie einen wichtigen Beitrag, um Schülerinnen und Schülern aktive Gestaltungsmöglichkeiten für ihr Leben aufzuzeigen“, betonte Staatssekretär Joachim Jacobi vom Hessischen Kultusministerium in seinem Dank an die 73 ausgezeichneten Schulen aus ganz Hessen. Unterstützt werden die Schulen dabei von den zehn regionalen hessischen Umweltbildungszentren unter der Koordination der Naturschutz-Akademie Hessen in Wetzlar. Auch im nächsten Jahr will das Gymnasium wieder am Projekt teilnehmen. Bis dahin werden die fleißigen Bienen neuen Honig produziert haben, dessen Herstellung und Absatz in den Händen der Biologie-AG liegt.

Volker Schmidt

Wer etwas über das Thema „Vernetzte Kommunikation – heute und in Zukunft“ erfahren wollte, war bei der Projektpräsentation der Informatik- und Physikkurse des Gymnasium Philippinum richtig. Die Schüler der Wahlpflichtkurse Informatik und Physik der Jahrgangsstufe 10 und die Klasse 9h hatten sich in Arbeitsgruppen mit den verschiedensten Aspekten der modernen Kommunikation auseinandergesetzt, um an einem Projekt der MINT-Schulen teilzunehmen. Das Weilburger Philippinum ist eine vom Verein MINT EC zertifizierte Schule, die es sich zur Aufgabe gemacht hat, die Begeisterung für Naturwissenschaft und Technik bei den Schülern zu fördern.

In einer Zeit, in der der Computer, das Fernsehen und das Internet die am meisten genutzten Medien für Jugendliche sind und in der die Hälfte aller Jugendlichen mehrmals in der Woche einen Chatraum aufsucht, ist der Umgang mit den neuen Kommunikationsmedien - ihre vielfältigen Möglichkeiten, der einfache bis hochkomplexe technische Hintergrund und die angemessene Nutzung – ein wichtiges Thema der Gegenwart und mehr noch der Zukunft.

Studiendirektorin Renate Geil freute sich am Nikolaustag daher sehr, dass die Gruppen ihre Beiträge zu dem auch vom Siemens-Konzern, einem der Sponsoren der MINT-Initiative, unterstützten Projekt vortragen und ihre Mitschüler in den Fachräumen intensiv über die erzielten Ergebnisse informieren konnten. Schon die Morsetechnik, so wurde in einem Referat des Kurses von Wolf-Dieter Möckel deutlich, beruhte auf digitalen Grundlagen und ist immer noch schneller als eine SMS. Es ist also kein Wunder, dass neben dem bekannten SOS (... --- ...) es inzwischen einen Morsecode für das @ gibt: . -- . - . Andere Präsentationen beschäftigten sich mit den technischen Grundlagen des Telefonierens im Internet (Voipen) oder damit, wie sich ein funktionierendes Pocket Radio herstellen lässt. Vorträge aus dem Kurs von Johannes Langner erklärten die Funktionsweise von Computernetzen und wiesen auf die Risiken des Internets hin. Hautnah miterleben ließ sich auch, wie drahtlose Kommunikation zwischen Rechnern funktioniert. Dieses Experiment des von Norbert Elvers betreuten Physikkurses wurde noch durch einen Vortrag über die Kommunikation mittels Glasfaser ergänzt.

Wie moderne Kommunikation tatsächlich aussieht, zeigte die Klasse 9h. Martin Russ und seine Schüler hatten sich im Deutsch- und Politikunterricht mit der durch die moderne Kommunikationstechnik beeinflussten Jugend- und Alltagssprache auseinandergesetzt. Wer immer noch denkt, ein Camper sei ein Mensch, der zeltet, musste sich in einem Vortrag über die Sprache der Computerspiele eines besseren belehren lassen. Camper sind in dieser Sprache Spieler, die fast bewegungslos und lange an einer bestimmten Stelle des Spiels verharren. „Omg“ – oh my god dachte am Ende mancher Schüler, der von seinen Mitschülern einiges über den langen Weg vom Zeigertelegraphen Claude Chappes aus dem 18. Jahrhundert bis hin zu den technischen Grundlagen der Computerkommunikation heute gelernt hatte. Am Tag der offenen Tür, der Ende Februar stattfinden wird, hat dann auch die breite Öffentlichkeit die Gelegenheit, sich in die Geheimnisse der modernen Kommunikation einweihen zu lassen.

Volker Schmidt

Memories auf Kundenwunsch: Spiele mit deinen Erinnerungen! Mit diesem Motto haben es sich 23 Schülerinnen und Schüler des Gymnasium Philippinum Weilburg zur Aufgabe gemacht, individuelle Memory-Spiele zu erstellen und zu verkaufen. Unterstützt und gefördert vom deutschen Institut für Wirtschaft gründeten die Schüler dazu die Schülerfirma „Playtime“. Unter dem Motto „ Spiel mit deinen Erinnerungen“ versucht das Jungunternehmen, im Rahmen des Projekts JUNIOR mit seinem Stammkapital von 900 Euro erfolgreich zu wirtschaften.

Das Juniorprojekt ermöglicht jungen Menschen, schon während ihrer Schulzeit einen Einblick in das reale Wirtschaftsgeschehen zu erlangen und erste Schritte als junge Unternehmer zu gehen. Schon seit vielen Jahren bietet das Gymnasium Philippinum den Schülern des Politik- und Wirtschaftleistungskurses an, ihre potenziellen Fähigkeiten im Rahmen dieses Projektes zu erforschen und in einem bundes- und landesweiten Wettbewerb mit anderen Schülerfirmen zu konkurrieren. Dabei bewertet die Jury in Köln nicht allein den Geschäftserfolg, sondern auch die Vermarktung der angebotenen Produkte oder Dienstleistungen und die erfolgreiche Unternehmensführung.

Durchaus optimistisch schauen die jungen Unternehmer dem bis zum Sommer dauernden Projekt entgegen. „Bei der Produktionsherstellung lassen wir uns von den Kundenwünschen inspirieren“, betonte der Vorstandsvorsitzende der Firma Samuel Becker. Kundenorientiertes Arbeiten steht bei den Jungunternehmern also an erster Stelle. Somit ist es den Kunden offen gelassen, ob sie den Schülern alte Familienfotos schicken oder die Firma beauftragen, Fotos von diversen Motiven zu machen, welche auf das individuell angefertigte Spiel kommen sollen. Das Memory kann beliebig und nach jedem Geschmack entworfen werden. Als Basis für den Weg zum florierenden Unternehmen sieht „Playtime“ dabei die Region Weilburg und Umgebung. Die jungen Unternehmer, die eine komplette Firmenorganisation aufgebaut haben, arbeiten unter anderem an der Realisierung eines "Weilburg Memory" in Zusammenarbeit mit der Tourist-Information (FMG) und haben auch schon mit der Herstellung von Werbegeschenken für verschiedene Firmen begonnen. Außerdem arbeiten die Schüler an Lernspielen, um die Produktpalette zu erweitern. "Dennoch bleibt unser Kernprodukt das individuell gestaltete Memory für den Privatkunden", teilte der Vorstand mit. „Playtime“ wolle sich in Zukunft weiter auf besondere Memorys konzentrieren und denke dabei auch an Kindergärten, Schulen sowie Firmen- und Familienfeiern. Nähere Informationen finden Interessenten auf der Internetseite von „Playtime“ : www.Playtime-online.de

Jan Hoos

Mit dem 1. Platz beim Kreisentscheid „Jugend trainiert für Olympia“ in Limburg haben sich die Mädchen der Handball-Schulmannschaft des Gymnasium Philippinum Weilburg für den Regionalentscheid qualifiziert.

Gleich im ersten Spiel mussten die Weilburgerinnen des WK II (Jahrgänge 1991-1994) gegen die spielstarke Mannschaft der Westerwaldschule Waldernbach antreten. Die Mädchen des Philippinum erwischten den besseren Start und kamen vor allem durch ihr schnelles Konterspiel immer wieder zu Torerfolgen. Waldernbach wurde nach der Pause stärker, doch die Weilburger spielten konzentriert weiter und konnten sich schließlich mit 8:5 durchsetzen.

Im nachfolgenden Spiel gegen die Goetheschule Limburg blieben die Weilburgerinnen unter ihren spielerischen Möglichkeiten und agierten über weite Strecken sehr hektisch. Dies nutzten die Gegnerinnen zu ihrem Vorteil, sodass sich das Team des Philippinum schließlich mit einem 5:5 Unentschieden begnügen musste. Im Anschluss allerdings verlor Limburg deutlich gegen Waldernbach. Somit konnten die Weilburger Mädchen in ihrem letzten Spiel gegen die Marienschule Limburg befreit aufspielen und freuten sich schließlich über den 9:2 Endstand sowie den verdienten Turniersieg.

Volker Schmidt

Echtes Insiderwissen über Politik bekamen die Schülerinnen und Schüler einer 10. Klasse des Gymnasiums Philippinum geboten: Holger Haibach, für die CDU im Deutschen Bundestag, beantwortete anderthalb Stunden ihre Fragen – über Politik, Privates, seinen Werdegang und Angela Merkel.

Theoretisch etwas über den Bundestag zu erfahren, war der Klasse 10c des Gymnasiums Philippinum in Weilburg und ihrem Politiklehrer, Herrn Freihold, zu wenig. Und so luden sie kurzerhand einen echten Politiker zu sich in die Klasse ein: Holger Haibach (CDU), direkt gewählter Bundestagsabgeordneter des Wahlkreises Hochtaunus-Oberlahn. Er nahm sich Zeit, der Klasse all ihre Fragen zu beantworten.

Wie er Politiker geworden sei? „Eigentlich wegen der Heizung im Jugendzentrum“, so Haibach. Um die zu bekommen, musste er mit ein paar Freunden lange kämpfen und erfuhr eine Menge über politische Abläufe. Zwei der Freunde von damals seien heute ebenfalls in der Politik – bei der SPD und den Grünen.

Was er aufgeben musste, um in die Politik zu gehen? „Meinen Wunsch, Lehrer zu werden“, so Haibach, „und die Möglichkeit, meine Zeit frei zu gestalten“. Und gab ihnen auch gleich einen Einblick in seinen Terminkalender. In so einer Sitzungswoche gebe es nicht nur Sitzungen im Plenum des Bundestages. Daneben tagten Ausschüsse, die Fraktion, die Landesgruppe der Partei, es gebe Empfänge, Reisen, Termine. Und neben all dem sei noch die alltägliche Büroarbeit zu erledigen. Die Schüler waren erstaunt, was Haibach in einer Woche so alles erledigen muss.

Mit welchen Bereichen er sich vor allem beschäftige? Er sei im Ausschuss für Menschenrechte und humanitäre Hilfe und im Außenpolitischen Ausschuss tätig. Es sei besonders wichtig, international für Menschenrechte zu kämpfen. Wie der Ausschuss das tue? Indem er auf Auslandsreisen gezielte Fragen stelle, immer wieder Druck auf die Bundesregierung ausübe, sich zu engagieren, und indem er Empfehlungen und Beschlussvorlagen zu aktuellen Themen erarbeite.

Ob ihm der Job Spaß mache? Ja, so Haibach, denn man könne wirklich etwas gestalten und bewegen.

Auch der Verdienst eines Politikers (€ 7009 im Monat plus Aufwandsentschädigung) sei zunächst einmal nicht schlecht, allerdings vergäßen die meisten Leute, welche Aufgaben und Ausgaben Politiker hätten, die andere nicht hätten: Die Partei wolle erhebliche Beträge von einem, man müsse oft zu Veranstaltungen Spenden mitbringen, und jeder Einkauf dauere dreimal so lange, weil ständig einer komme, der sage „Ach, Herr Haibach, wo ich Sie grad treffe...“).

Es heiße auch, 40 Wochen im Jahr – seine Frau habe ihm das mal vorgerechnet – in Berlin oder für den Bundestag auf Auslandsreisen zu sein. Das sei der Grund, warum er sich nicht sicher sei, ob er Kinder haben wolle. „Ich will nicht in 20 Jahren hören: Papa, du warst nie für mich da“, so Haibach. Denn noch dazu müsse man sich auch zu Hause vom Feuerwehrfest bis zum Jubiläum der Kaninchenzüchter auf möglichst vielen Veranstaltungen blicken lassen, wenn man wiedergewählt werden wolle. Dies sei aber auch sehr abwechslungsreich, und man erfahre dort auch, was die Leute wirklich denken und welche Probleme sie haben. Er versuche auch, alle Probleme ernst zu nehmen, auch wenn die Menschen in Bad Homburg ganz andere Sorgen hätten als die in Mengerskirchen.

Das alles gehöre zum Politikerdasein dazu, als echten Nachteil des Politikerberufs nannte er aber nur eines: „Die Leute benutzen einen oft als Blitzableiter, sie haben sich über die Politik geärgert und wollen einfach mal Dampf ablassen.“ Und so gebe es manchmal E-Mails und Briefe, die von wüsten Beschimpfungen und unsachlichen Anschuldigungen nur so wimmelten. Damit umgehen zu können, müsse man erst lernen.

Ob er den Schülern also alles in allem empfehlen könne, in die Politik zu gehen? Der Beruf sei stressig, aber er möge ihn sehr, so Haibach. Wer Dinge wirklich gestalten und zum Positiven verändern will, der solle in die Politik gehen.

Eine Frage hatten sich die Schüler für den Schluss aufbewahrt: Ob er an Angela Merkels Stelle Dinge anders machen würde als sie? Haibach erklärte zuerst, dass sie nicht alles allein entscheiden könnte. Und fuhr damit fort, wie gut er es fände, dass sie mit Menschenrechten oder Familienpolitik Politikbereiche angehe, die keine klassischen CDU-Themen seien.

„Frage nicht beantwortet, aber gewandt aus der Affäre gezogen“, meinte eine Schülerin hinterher. Ob das wohl auch in Klassenarbeiten geht?

Mit 1 Liter Wasser und 5 bar auf 80 Meter

Volker Schmidt

Wie funktioniert eine Rakete, wie lassen sich ihre Flugleistungen berechnen und wie baut man erfolgreich eine mit Wasser und Druckluft angetriebene Rakete, deren Hülle aus PET-Flaschen besteht? Mit diesen Fragen hatte sich der Leistungskurs Physik der Jahrgangsstufe 12 des Gymnasium Philippinum auseinandergesetzt. Unter Leitung von Oberstudienrat Wolfgang Radkovsky demonstrierten Schüler des Kurses im Rahmen der naturwissenschaftlichen Vortragsreihe der Schule die physikalischen Grundlagen des Raketenflugs und was sie beim Bau der Wasserrakete gelernt hatten.

Das Rückstoßprinzip als Grundlage des Raketenflugs wurde eindrucksvoll durch Modelle demonstriert, die mit aufgebohrten Kohlensäurekapseln sich an einer dünnen Nylonschnur durch die Aula bewegten. Das Publikum staunte anschließend über die Berechnungen für den Flug einer Wasserrakte. In Versuchen, in die auch herkömmliche Feuerwerksraketen einbezogen waren, hatten die Schüler erste Erfahrungen mit der Raketenformel gesammelt.

Für einen Wettbewerb galt es die Theorie in die Praxis umzusetzen. Eine flugtüchtige Rakete wurde aus Wasserflaschen gebaut. Ein System aus Stabilisierungsflügeln und ein eingebauter Fallschirm sorgten dafür, dass die Rakete mit einem Liter Wasser und einem Überdruck von 5 bar eine Höhe von etwa 80 Metern erreichte und wieder unversehrt landete.

Praktischer Erfindergeist für die Konstruktion, zahlreiche Flugversuche und Kenntnisse der Differential- und Integralrechnung waren gefragt, um eine optimale Rakete zu bauen. Dabei stießen die Schüler auf komplexe Zusammenhänge, die sie nur annäherungsweise lösen konnten. Die Versuche hatten schnell gezeigt, dass die Theorie nicht mit der Praxis übereinstimmt, wenn sich während des Flugs Wassermenge, Druck und Schub ändern. Die Schüler konstruierten auch das notwendige Füllsystem für Wasser und Druckluft. Ein handelsübliches Schlauchsystem und ein gewöhnliches Fahrradventil leisteten dabei Hilfe.

Wie so vielen Raketenbauern vor ihnen erging es den Schülern bei der Vorführung ihrer Rakete beim MINT-Wettbewerb im vergangenen Jahr. Eine Version, die sich in vielen Versuchen bewährt hatte, versagte im entscheidenden Augenblick. Beim nächsten Wettbewerb, davon sind die Konstrukteure inzwischen überzeugt, wird die Rakete abheben und vielleicht die 80 Meter-Marke überfliegen.

Ein historischer Rückblick über die Entwicklung von Raketen bis heute und ein Ausblick auf die Zukunft rundeten den Vortrag ab. 100 vor Christus hatten Chinesen mit dem Bau von Raketen begonnen, 1807 wurde Kopenhagen durch Raketen in Brand geschossen, 1942 startete die erste V 2, vor 50 Jahren piepste der berühmte Sputnik, 1969 setzte ein Mensch den Fuß auf den Mond, 2003 gelang es schließlich den Chinesen, einen Taikonauten ins All zu schießen. Viele Alltagsdinge, vom Taschenrechner über den Klettverschluss bis zum Strichcode, sind Entwicklungen, die aus der Raumfahrt kommen. Eine Illusion nahmen die Referenten am Ende aber den Zuhören. Mit der derzeitigen Technik sei zwar ein bemannter Flug zum Mars möglich, eine Rückkehr aber nicht. Die durchaus realistische Entwicklung eines weltraumtauglichen Photonentriebwerks war für einige der zukünftigen Forscher dann die Aufgabe, an der sie nach dem Studium gerne arbeiten würden.

Thilo Pfeiffer

In der Nacht vom 23. auf den 24. November veranstaltete die Mathe-AG und die Mathe-Fachschaft des GPW zum vierten Mal die "Lange Nacht der Mathematik". Schülerinnen und Schüler unserer Schule hatten die Möglichkeit, eine ganze Nacht lang Knobelaufgaben - die ihrem Alter angepasst waren - zu lösen. Nach 14 Stunden geistiger Höchstarbeit und 3 Quadratmeter Pizza ließ der Erfolg sich sehen: im 6. Jahrgang landete Gruppe 3x3 (Johanna Schleicher, Nico Schulz und Diana Gottschalk) auf dem 8. Platz - es nahmen 1596 Gruppen teil. Im 8. Jahrgang schaffte es der Schokopudding (Anna-Lena Grün, Vanessa Mangrum, Fabienne Frensch und Hannah Löhr) ebenfalls auf Platz 8 (unter 807 Gruppen). Die Mathegimps aus dem 10. Jahrgang (Niko Kremser, Felix Humpert, Erik Zutt und Benjamin Hafermeister) holten nach anfänglichen Schwierigkeiten ab Mitternacht auf und erlangten einen 17. Platz (381 Gruppen). Das Team "die Denker" (Inga Elvers, Andreas Fried, Stefan Schulz und Benno Richardt) der Oberstufe schaffte unter 222 Teams einen fantastischen 5. Platz.

Die Lange Nacht der Mathematik wird seit einigen Jahren von der Klaus-Groth-Schule in Neumünster veranstaltet. Zu Beginn war es ein landesweiter Wettbewerb, mittlerweile nehmen Schulen aus ganz Deutschland und sogar aus dem Ausland teil.

Volker Schmidt

Auf Schusters Rappen und mit Hilfe von U-Bahn und Bus eroberte sich eine Gruppe antikebegeisterter Schüler und Lehrer des Weilburger Gymnasiums die Stadt am Tiber in den Herbstferien. Jeder Teilnehmer der von Karin Kautz, Hermann Dehmer und Orell Witthuhn (Philipps-Universität Marburg) geleiteten Fahrt hatte ein Referat zu einem bestimmten Ort oder Gebäude in seinem Gepäck. An den antiken Stätten, zahlreichen Kirchen und dem Petersdom erfuhren die Mitfahrer anschaulich, was es historisch und kunstgeschichtlich über die Bauwerke zu sagen gibt.

Ein ausgedehnter Stadtrundgang hatte die Gruppe gleich am ersten Tag mit den Dimensionen der antiken und modernen Metropole vertraut gemacht. Beginnend an der ersten Stadtmauer am Hauptbahnhof Termini ging es über die aus den fünfziger Jahren durch Stars und Sternchen berühmte Via Veneto zur Piazza del Populo, der Spanischen Treppe und dem Trevi Brunnen. Am zweiten und dritten Tag stand das Zentrum des alten Roms rund um das Forum Romanum im Mittelpunkt. Ein beeindruckendes Erlebnis war die Generalaudienz des Papstes auf dem Petersplatz. In mehreren Sprachen redete Benedikt XVI zu den Gläubigen und Zuhörern auf dem bis auf den letzten Stuhl besetzten Platz über den Kirchenvater Hilarius von Poitiers, eine der großen Bischofsgestalten des 4. Jahrhunderts und Verteidiger des christlichen Glaubens. Etwas irritierend wirkte auf die Weilburger zwar die am Anfang und am Ende der Audienz über Lautsprecher gespielte Marschmusik, aber die Begeisterung der Pilgergruppen und ihr Jubel, wenn ihre Namen verlesen wurden, übertrug sich auf jeden.

Der Besuch des außerhalb der alten Stadtmauern gelegenen protestantischen Friedhofs, auf dem auch Goethes Sohn August begraben liegt, entriss die Reisenden am 4. Tag dem städtischen Trubel und führte sie abschließend mit einer halbstündigen S-Bahnfahrt nach Ostia antica, dem ehemaligen Hafen der Stadt. Über 50 000 Einwohner sorgten dort in antiker Zeit für die Versorgung der Metropole des Weltreichs. Natürlich ging es auch in den Petersdom, in dem sich Björn Höfer, ein Schüler der Jahrgangsstufe 13, als sachkundiger Führer erwies. Weitere bedeutende Kirchen wie Santa Maria Maggiore, St. Pietro in Vincoli, St. Paolo und San Giovanni in Laterano und das Pantheon zogen die Bewunderung ebenso auf sich wie der Altar des Augustus. Der faszinierte vor allem durch die Inszenierung von Antike und Moderne. Designerkleider des Modeschöpfers Valentino bildeten einen unerwarteten und ungewöhnlichen Rahmen für den sich in einem Gebäude des amerikanischen Architekten Richard Meier präsentierenden Friedensaltar.

Das Wasser für die Römer eine wichtige Rolle spielte wurde am vorletzten Tag deutlich unterstrichen, als mitten im Referat über die Caracalla-Thermen Petrus seine Schleusen weit öffnete und der Regen Schüler und Lehrer bis auf die Haut durchnässte. Dabei war der Referent Hennig Peters bei seinem virtuellen Rundgang noch nicht einmal bis in die eigentlichen Baderäume gekommen.

Am Ende der Fahrt stand für alle fest, dass sich das mit Fahrten nach Griechenland und Troja begonnene Antikeprojekt auch in seinem dritten Jahr bewährt hat. Für das nächste Jahr ist eine Fahrt nach Sizilien in Planung.

Nina Bartzsch, Amelie Waldhauer

An einem besonderen Treffen durften letzten Donnerstag 26 Elftklässler des Gymnasium Philippinum Weilburg teilnehmen. Gemeinsam mit ihrem Lehrer Michael Rangol startete der bilinguale Geschichtskurs morgens um 6.30 Uhr in Richtung Forchheim, Nordbayern. Anlass dieser von der Stadt Weilburg und dem Rotary-Club unterstützten Studienfahrt war ein Treffen mit Schülergruppen des Forchheimer Ehrenbürg-Gymnasiums und der Fuldaer Winfriedschule. Thema der gesamten Aktion war die Person des ersten deutschen Königs: Konrad, der Jüngere. Das tausendjährige Krönungsjubiläum des möglicherweise in Weilburg geborenen und im Jahr 918 in der Lahnstadt gestorbenen Adligen wird im Jahr 2011 gefeiert.

Bei dem ersten Treffen der Schülergruppen waren Diskussionen und ein Wissensaustausch über Konrad in Verbindung mit Weilburg als Sterbeort, Fulda als Begräbnisstätte, und Forchheim als Krönungsstadt geplant. Außerdem standen eine gemeinsame Stadtführung, eine Besichtigung der Forchheimer Burg und ein geschichtlicher Vortrag auf dem Programm.

Da die Fuldaer Gruppe samt Bus im Stau stand und es den ganzen Tag schon regnete, wurde das Programm geändert. Die Weilburger und Forchheimer machten sich alleine auf zur Stadtführung. Forchheim zeigte sich dabei trotz des Wetters von seiner schönsten Seite. Klein und idyllisch zog es viele in seinen Bann.

Nach dem Mittagessen in der Mensa des Ehrenbürg-Gymnasiums, die Fuldaer Schüler waren inzwischen eingetroffen, musste die Besichtigung der Burg wegen des Regens gestrichen werden. Dafür gab es einen ausführlichen Vortrag, der langatmig, aber anschaulich erklärte, welche Umstände zur Wahl Konrads als ersten gesamtdeutschen Königs führten.

Anschließend ging es an die intensive Beschäftigung mit der Person und dem Wirken König Konrads in den einzelnen Städten. Die Schüler aus Fulda und Weilburg stellten ihre Städte vor und verdeutlichten den jeweiligen Bezug zu Konrad. Parallel dazu plante ein ausgewähltes Team aus den drei Städten eine Internet-Seite zum Thema. Dieser soll bis 2011 auf das 1000-jährige Krönungsjubiläum König Konrads vorbereiten. Jede Gruppe brachte ihre Ideen ein und erste Schritte zur Umsetzung des Projekts wurden unternommen. Ein Nachteil war jedoch der Zeitdruck, der durch die langen Anreisestrecken und die Verspätung entstand.

Dennoch stand für alle Beteiligten nach Abschluss des Tages fest, dass dieses Projekt eine Perspektive hat und jeder mit seinem Engagement ein Stück dazu beitragen kann, dass dem ersten deutschen König, Konrad I, der aus Weilburg kam, die Bedeutung beigemessen wird, die ihm gebührt.

Stephanie Stoll

Die Mediations-AG des GPW hat nun endlich wieder eine aktuelle Homepage.

Unter www.mediation-gpw.dreipage.de kann man sich ab sofort über Mediation informieren, die Mediatoren kontaktieren und im Forum diskutieren.

Ein Besuch lohnt sich!

Volker Schmidt

In einer gut gefüllten Aula startete am 20. September die Vortragsreihe "Blickfeld Naturwissenschaft" in die Saison 2007/2008. Prof. Dr. Christian-Dietrich Schönwiese referierte umfassend und präzise über das Thema "Der globale Klimawandel im Industriezeitalter - Indizien der Vergangenheit und Modelle der Zukunft".

Dabei führte er die inzwischen verbreitete Binsenweisheit, dass es wärmer wird, sowohl auf natürliche als auch anthropogene Ursachen zurück. Deutlich wurde durch sein Vortrag, dass selbst radikale Veränderungen unseres Umweltverhaltens erst nach Generationen wirksam werden. Ein Ausblick, der Studiendirektorin Renate Geil am Ende der abschließenden Diskussion die Frage stellen ließ, was die Schule außer den bestehenden Aktivitäten noch tun könne, um ihre Schülerinnen und Schüler für das Problem zu sensiblisieren.

Beim nächsten Vortrag am 25. Oktober spricht Prof. Dr. Rüdiger Glaser zum Thema "1000 Jahre Klimaentwicklung und Witterungsextreme im Kontext des modernen Treibhausklimas".

Volker Schmidt

Zwei Wochen werden Schülerinnen und Schüler sowie zwei Lehrerinnen aus Bergtal in Kirgistan das Philippinum besuchen. Der Austausch wurde wieder von Studienrat Henrik Riesen in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut organisiert. Neben dem Schulbesuch wartet ein umfangreiches Begleitprogramm auf die Gäste aus dem fernen Land. Im nächsten Frühjahr werden die Weilburger Schüler zu ihrem Gegenbesuch aufbrechen.

Volker Schmidt

Einen ganzen Tag saß am vergangenen Mittwoch das Kollegium des Weilburger Gymnasiums auf der Schulbank. Der pädagogische Tag zum Thema Förderung der Lesekompetenz und selbst organisiertem Lernen war dazu gedacht, neue Impulse zu diesen Themen in das Kollegium zu tragen. Die sich verschlechternde Lesekompetenz der Schüler war der Anlass, dass in den Gremien der Schule dieser Inhalt ausgewählt worden war.

Dabei gerieten nicht nur literarische Texte in den Blickpunkt, sondern auch Sachtexte und Aufgabenstellungen aus den Natur- und Geisteswissenschaften bereiten vielen Schülern Verständnisprobleme. Die PISA-Studie hat dieses Phänomen dokumentiert.

In seinem einleitenden Vortrag erläuterte Professor Dr. Hartmuth Feilke von der Universität Gießen in Theorie und Praxis, welche Schritte zu einem guten Textverständnis führen. Die Stationen Umschreiben, Zusammenfassen und Vergleichen führen schließlich zu einem kritischen Textverständnis. Mit Aphorismen Christoph Lichtenbergs verdeutlichte er, worauf es letztlich beim Lesen ankommt. Der Göttinger Physiker meinte nämlich vor zwei Jahrhunderten: „Ich vergesse das meiste, was ich gelesen habe, wie das, was ich gegessen habe. Ich weiß aber soviel, beides trägt nichtsdestoweniger zur Erhaltung meines Geistes bei.“

Außerdem verwies er auf die Bedeutung des Schreibens für das Verstehen fremder Texte.

Die anschließenden Workshops drehten sich um Lesestrategien in allen Fächern, um die Diagnose der Lernausgangslage, den Umgang mit Sachtexten, die Stufen der Lesekompetenz und das Konzept „Lesen macht schlau.“

In einer Parallelveranstaltung mit dem Schwerpunkt „Selbstorganisiertes Lernen – SOL“ ging es im neuen Mittelstufenlernzentrum der Schule darum, wie Schüler schrittweise selbstständiges Lernen einüben, um die von der modernen Pädagogik geforderte neue Lernkultur auch wirklich umsetzen zu können.

Am Nachmittag wurde in Arbeitsgruppen die Theorie auf die eigenen Erfahrungen und die eigene Unterrichtspraxis bezogen. Mit Kritik und Selbstkritik wurde nicht gespart. Auch die Veranstaltung selbst wurde einer kritischen Reflexion unterzogen. Dass am Ende des Tages kein ausgeklügeltes Konzept stand, war vorauszusehen. In der Abschlussrunde zeigte sich aber, dass Impulse aufgegriffen wurden und die Schule neben den bewährten Wegen auch neue suchen wird, um die Lese- und Lernkompetenz ihrer Schüler zu stärken.

Ei übersteht Fall aus 12 m

Thilo Pfeiffer

Am Donnerstag, den 6. September 2007 flogen am GPW die Eier durch die Luft. Grund war nicht ein Schülerprotest gegen die neuesten Streiche des Kultusministeriums, sondern die Egg-Race, bei dem in diesem Jahr Eier aus möglichst hoher Höhe heil zu Boden kommen sollten. Die zweitplazierte Konstruktion schaffte es, das Ei aus 5m heil aufkommen zu lassen. Bei der Konstruktion der Gewinnerinnen Anna Meyring, Annuka Schmidt und Kaja Bergmann aus der 9c reichte selbst das 12 m hohe Schuldach nicht, um das Ei zu zerschmettern.

Die Physik-Fachschaft führt die Egg-Race seit letztem Jahr durch. Ziel des Wettbewerbes ist es, den Schülern Freude am Experimentieren und Basteln zu bringen.

Volker Schmidt

Zu ihrem langen Weg zum Abitur brachen am Dienstag 211 Sextaner des Gymnasium Philippinum Weilburg in der Weilburger Stadthalle auf. Oberstudiendirektor Dietrich Hesse hieß die 101 Schülerinnen und 110 Schüler und ihre Eltern als neue Mitglieder der Schulgemeinde willkommen. Auf drei Latein- und vier Französischklassen verteilen sich die neuen Schüler, die im Anschluss an die Aufnahmefeier begleitet von ihren Klassenlehrern und Klassenpaten zur Lessingstraße zogen.

Auf die „Straße des Lernens“ schickte Direktor Heese die Fünftklässler mit Auszügen aus Michael Endes „Momo“. Wer den langen Weg zum Abitur wie Beppo der Straßenkehrer gehe, käme sicher zum Erfolg. Schritt für Schritt und mit den entsprechenden Erfolgen auf den einzelnen Etappen erreichten die Schüler schließlich das Ziel Abitur. Von der am Anfang unendlich lang und schwierig erscheinenden Straße, sollten sie sich nicht abschrecken lassen.

Wenn eine innere Uhr für die „Sternstunden“ in der Schule hinzukomme, werde der Weg noch leichter. So könnten sie durch die erfolgreiche Bewältigung der Gegenwart lernen, den Anforderungen der Zukunft gerecht zu werden.

Der Vorsitzende der Schulelternbeirats Volker Mühl wies auf die große Veränderung hin, vor der die neuen Gymnasiasten stehen. Die für viele neue Stadt, der neue Schulweg, neue Gesichter in den Klassen, unbekannte Lehrer und die große Schule seien eine Herausforderung für kleine Menschen. Die Vorbereitung auf das Abitur beginne nach der Verkürzung der Gymnasialschulzeit auf 8 Jahre für die neuen Schüler mit einer 50-Stundenwoche, wenn man den Schulweg einbeziehe. Kritisch sprach er von einem Verlust der Kindheit und forderte Politik, Schule und Eltern auf, diese Gefahr nicht zu vergessen. Auch Mühl stimmte die neuen Schüler mit einer Geschichte auf ihren neuen Lebensabschnitt ein. Ein kleiner Bach plant, eine riesige Wüste zu durchqueren. Er zögert, bricht aber auf, um zu erfahren, was wirklich in ihm steckt. Schließlich verdunstet er. Als er sich dann aber am Ende seiner weiteren Reise als Regentropfen im Meer wiederfindet, erkennt er, dass er eine neue Daseinsform gefunden und sein Ziel erreicht hat.

Damit die neuen Schüler unbesorgt in der fremden und für sie noch unübersichtlich großen Schule bewegen können, gibt es, organisiert von der Koordinatorin der Klassen 5 und 6, Anne Weigel, für jede Klasse zwei Klassenpaten. Es sind Schüler aus der Jahrgangsstufe 11, die freiwillig die Aufgabe übernommen haben, den Klassenlehrern, aber vor allem ihren neuen Mitschülern im Schulalltag zur Seite zu stehen. Zwei von ihnen, Svenja Bott und Ann-Kathrin Lehnhausen, waren schon am ersten Tag von der Arbeit mit ihren neuen Schützlingen begeistert. Wenigstens bis Weihnachten wollen sie den Sextanern mit Rat und Tat zur Seite stehen.

Wie schnell Schüler auf diesem Weg sind, erlebten die Sextaner und ihre Eltern in französischen und englischen Sketchen, die Ulrike Fuhrmann-Grote und Josepha Wilhelm mit den Klassen 6 einstudiert hatten. Das Schulorchester und die Philippinum Voices unter Martin Weinbrenner und Michael Glotzbach begeisterten ebenso wie die Performance „Zusammenhänge hängen zusammen“ der von Gabriele Hüllstrunk geleiteten Kunst-AG.

Thilo Pfeiffer

In der Aula des Gymnasiums fand am Abend des 21. Juli 2007 eine feierliche Veranstaltung zur Aufnahme in den Verein MINT-EC statt (Informationen zum Verein finden Sie auf dem rechten Balken). Frau Geil schilderte in Ihrer Begrüßungsrede die Motivation zur Bewerbung, das Aufnahmeprozedere und gab einen Ausblick auf die Vorteile, die eine Mitgliedschaft hat.

Im Anschluss dankte die Schulgemeinde vielen Sponsoren, die im vergangenen Jahr mit ihren Spenden mitgeholfen haben, qualitativ hochwertigen naturwissenschaftlichen Unterricht und Veranstaltungen wie die Naturwissenschaftliche Vortragsreihe durchzuführen. Namentlich waren dies die Wilinaburgia u. a. durch die Spende einer Röntgenröhre mit Zubehör, die Firma Pfeiffer Vacuum für die Spende einer Vakuumpumpe, der Gymnasiale Schulverein für Spenden im Bereich der Medienausstattung und die Stadtwerke für die Beteiligung beim Druck der Broschüren zur Naturwissenschaftlichen Vortragsreihe.

Die Geräte wurden im Einsatz gezeigt und mit Geräten der historischen Sammlung verglichen. An diese Demonstrationen schloss sich ein Bericht zum Stand des Baues eines Rastertunnelmikroskopes an unserer Schule an sowie ein Bericht über die Herstellung von Schokolade im Chemieunterricht.

Als Dankeschön erhielten die edlen Spender ein Produkt aus dem naturwissenschaftlichen Fachbereich, nämlich ein Glas Honig, der von den Bienen der Biologie-AG der Schule gesammelt wurde.

Volker Schmidt

Am letzten Schultag wurden in der Aula des Philippinums von Oberstudiendirektor Dietrich Heese, dem Personalrat und den Fachschaften die Kolleginnen und Kollegen verabschiedet, die neue Stellen antreten, in Pension gehen oder deren Verträge ausliefen.

Oberstudiendirektor Heese dankte vor allem Studiendirektorin Gabriele Abraham, die seit sieben Jahren stellvertretende Direktorin war, für die in einundzwanzig Jahren am Philippinum geleistete Arbeitet. Sie ist nun Schulleiterin der Gesamtschule in Weilmünster.

Der Dirketor dankte auch Winfried Lange, der an die August-Bebel-Schule in Wetzlar wechselt.

In den Ruhestand verabschiedet wurden Studiendirketor Günter Jakob, Oberstudienrätin Heike Simon, Oberstudienrat Henning Perters und Studienrat Christian Kluth.

Volker Schmidt

Traditionell fanden vor der Zeugnisausgabe die Ehrungen für Schüler statt, die besondere Leistungen während des Schuljahres erbracht haben. Vom Lesewettbewerb, verschiedene Mathematik- und Sprachwettbewerbe, Mediation, Kunst, Fußball, Karate und dem Projekt rauchfreie Klasse reichte das Spektrum der ausgezeichneten Schülerinnen und Schüler.

Stellvertretend für alle steht hier die Mannschaft des Ruderachters.

Am Donnerstag den 5. Juli 2007 entführten die Teilnehmer des diesjährigen Kasachstan-Austausches ihre Besucher in der Aula in eine bezaubernde, östliche Welt..

Stephanie Stoll

Im Mai reiste die Gruppe um Herr Riesen zwei Wochen lang durch dieses vielseitige Land. Nun hatten auch die Daheimgebliebenen die Chance, einmal ein wenig ferne Luft zu schnuppern und mit den Austauschschülern in Erinnerungen zu schwelgen.

Mithilfe einer PowerPoint-Präsentation wurden Fotos und Videos vorgeführt, traditionelle kasachische Bräuche erklärt und vollzogen, sowie einige interessante Fakten über das Land aufgezeigt.

Nach der eigentlichen Präsentation wurden außerdem kasachische Snacks und Getränke gereicht und dabei angeregte Unterhaltungen zwischen den Gästen und den Schülern geführt.

Alles in allem war es ein sehr unterhaltsamer und lehrreicher Abend.

Jan Hooss

Im Rahmen des Sportkurses der Jahrgangsstufe 11 „Klettern an Geräten - Vertrauen in sich und andere gewinnen“ haben 14 Schülerinnen und Schüler den Kletterschein „Toprope“ des Deutschen Alpenvereins (DAV) erworben.

Die Exkursion in die Kletterhalle des Alpenvereins Gießen bildete den Abschluss der gemeinsamen Unterrichtsarbeit, in deren Rahmen Verantwortungsbewusstsein und Vertrauen geschult sowie Kletter- und Sicherungstechniken kennen gelernt und geübt wurden.

Zum Bestehen der Prüfung mussten die Schüler nachweisen, dass sie die wichtigsten Knoten und Kletterregeln beherrschen sowie selbstständig klettern können. Außerdem mussten sie den so genannten „Partner-Check“, das gegenseitige Überprüfen von Kletter- und Sicherungspartner vor dem Klettern, demonstrieren.

Die Schülerinnen und Schüler des GPW haben nun die Möglichkeit den von Betreibern künstlicher Kletterhallen geforderten Nachweis über das Beherrschen von Kletter- und Sicherungstechniken vorzulegen, um eigenständig klettern zu dürfen.

DAV-Fachübungsleiter Heinz Pfeffer und Sportlehrer Jan Hooss gratulierten den Schülern zur bestandenen Prüfung und wünschten ihnen erlebnisreiche, erfolgreiche und unfallfreie Kletterjahre.

Volker Schmidt

Sieben Schüler des Gymnasium Philippinum debattierten über Pfingsten im Europäischen Jugendparlament mit Schülern aus elf weiteren Schulen in Deutschland über aktuelle politische Themen und um die Teilnahme an der europäischen Endausscheidung in Dublin. Studiendirektor Günter Jakob hatte es zum vierten Mal geschafft, eine Schülergruppe für diesen anspruchsvollen Wettbewerb zu begeistern. In der Vorausscheidung setzten sich Simon Ahäuser, Jonas Bördner, Julian Hambach, Daniel Melchert, Christian Schmidt, Marius Schneider und Lukas Strzelecki gegen fast 90 andere Schulen durch. In München standen sie dann vor der nicht leichten Aufgabe, in Englisch und Französisch eine Resolution zum Thema innere Sicherheit und Datenschutz zu verfassen und in der „Vollversammlung“ zu verteidigen.

Schnell war der Gruppe klar, dass das Thema „gläserner Bürger“ im Vorfeld des G 8 Gipfels wegen seiner unmittelbaren Brisanz viel Fingerspitzengefühl und Durchsetzungsvermögen verlangte, während andere Schulen sich zum Beispiel mit den europäischen Institutionen oder dem Krieg im Irak beschäftigen durften. Das waren in der kritischen Vollversammlung eher unverfängliche Themen. Der eigene Standpunkt der Weilburger, Überwachung im Rahmen der bestehenden Gesetze durchaus zuzulassen, stieß auf massive Kritik bei den anderen Teilnehmern. Trotzdem schafften sie es bei der Abstimmung im Plenum durch eine geschickte Argumentation mit dem Grundgesetz ihre Position gegen massive Angriffe so gut zu vertreten, dass die Resolution nur knapp abgelehnt wurde. Überzeugt hatten die jungen Männer aber nicht nur einen Teil des Plenums, sondern auch die sechsundzwanzigköpfige Jury. Hinter dem Gymnasium Oberalster aus Hamburg, einem Team aus zwei Münchner Elitegymnasien und dem Gymnasium aus Eckernförde verließen die Gymnasiasten aus dem kleinen Weilburg als Viertplazierte die bayerische Metropole. Für Marius Schneider und Chrisian Schmidt ging der Traum von der Teilnahme an der europäischen Endausscheidung in Dublin doch noch in Erfüllung. Die Jury bewertete ihre Sprachkenntnisse und ihr Diskussionsverhalten so hoch, dass sie das deutsche Team aus den Siegerschulen verstärken sollen.

Das von der Europäischen Kommission getragene Projekt „European Youth Parliament – EYP“ (Europäisches Jugendparlament) verfolgt zwei Ziele. Einmal möchte es junge Menschen zur aktiven Auseinandersetzung mit politischen Fragen ermuntern, zum anderen aber auch zur Persönlichkeitsbildung der Jugendlichen beitragen. Auch das ist diesmal wieder bei den Weilburger Teilnehmern gelungen. Sie lernten, bevor es in die simulierte Parlamentssituation ging, in gruppendynamischen Vorbereitungen die konstruktive Zusammenarbeit mit wildfremden Menschen. In der folgenden Ausschussarbeit wurden sie von externen Experten mit Insiderwissen versorgt, das darauf in mühsamen Sitzungen in geschliffenen Resolutionen gegossen wurde, die sich vor denen parlamentarischer Profis nicht verstecken müssen. Am Ende belohnte der Erfolg, sich gegen eine starke Konkurrenz aus ganz Deutschland durchgesetzt zu haben, die persönlichen Anstrengungen. „Ich kann die Teilnahme nur empfehlen. Man lernt als Person und als Bürger unheimlich viel“, meinte Daniel Melchert nach dem Abschluss des Projekts.

Zwei Schülerinnen des GPW treffen Bundesministerin Heidemarie Wieczorek-Zeul

Sabrina Baum & Laura Czech

Die Schülerinnen des GPW, Laura Czech und Sabrina Baum, hatten am 02. Februar 2007 die Möglichkeit durch den Schülerzeitungsverband JungedMedienZentrum Deutschland e.V. (JMZ) die Bundesministerin für Zusammenarbeit und Entwicklung, Heidemarie Wieczorek-Zeul, zu treffen. Außerdem verbrachten sie einen Tag mit anderen Politikern und Journalisten im Haus der Bundespressekonferenz in Berlin.

Auf die Einladung, des Schülerzeitungsverbandes JugendMedienZentrum Deutschland e.V. hatten Sabrina Baum und Laura Czech am 02. Februar die Chance einen Tag zusammen mit Heidemarie Wieczorek-Zeul in der Bundespressekonferenz in Berlin zu verbringen. Die Bundespressekonferenz, als solche, wurde 1950 in Bonn von engagierten Journalisten gegründet und ist seither Gastgeber verschiedener Pressekonferenzen. Ihr Hauptziel war es die Interessen der Journalisten zu vertreten, und somit wuchs ihre Mitgliederzahl, seit der Gründung, von 150 zu mittlerweile 900 Mitgliedern an. Die Bundespressekonferenz veranstaltet drei Mal wöchentlich eine Regierungspressekonferenz, bei der Sprecher der einzelnen Ministerien die Beschlüsse, Termine und Mitteilungen der einzelnen Ministerien bekannt geben. Daran können nur Journalisten teilnehmen, die regional berichten, Mitglied der Bundespressekonferenz sind und monatlich einen Vereinsbeitrag von 40 €uro zahlen. Auch wir nahmen an einer solchen Regierungspressekonferenz teil, bei der man einiges über die Arbeiten in den Ministerien und auch über die Termine unserer Bundeskanzlerin, Angela Merkel, in den darauf folgenden Wochen erfuhr.

Nachdem wir hier schon aktiv deutsche Politik erleben durften, hatten wir nun eine Diskussion, wie die Pressearbeit der verschiedenen Ministerien funktioniert. Herr Ehrlich, als Vorsitzender der Bundespressekonferenz, wies uns zunächst kurz in die aktuelle politische Lage ein und erläuterte uns die Hintergründe und Aufgaben der Bundespressekonferenz. Nun war es an uns selbst Herr Ehrlich und den Vertreter des Ministeriums für Zusammenarbeit und Entwicklung, Herr Weidling, mit Fragen zu löchern. Einer der 70 jungen Schülerzeitungsredakteure ergriff das Wort und fragte, wie sich die verschieden Sprecher und die Ministerien intern auf die Bundespressekonferenzen vorbereiten. Weidling antwortete, dass man sich zu aller erst mal in den allgemeinen Medien über aktuelle Ereignisse informiert, dass heißt Zeitungen und Pressespiegel lesen. Außerdem werden innerhalb der einzelnen Ministerien täglich Telefonkonferenzen geführt, damit festgelegt wird, wann welcher Beschluss publik gemacht wird. Des Weiteren finden auch Absprachen mit den anderen Ministerien statt um ein Rahmenprogramm der Konferenz zu bestimmen.

Dann klingelte Weidling’s Telefon und die Ministerin kündigte sich an. Heidemarie Wieczorek-Zeul betrat den Pressesaal und stellte sich den Fragen der Jugendlichen. Als erstes erläuterte sie, dass es das Wichtigste an ihrem Beruf ist, die Verhältnisse in der globalen Welt gerechter und friedlicher zu gestalten, denn sie sagt selbst ihr Erfolgsgeheimnis, als älteste Ministerin im Kabinett, sei die Power und Leidenschaft mit der sie hinter ihren Beschlüssen steht. Der Reichtum unseres Landes lässt sich nicht auf der Armut der Entwicklungsländer begründen, da Deutschland als Exportland nur erfolgreich handeln kann, wenn auch in armen Ländern Stabilität zu spüren ist und an dieser Stabilität arbeiten wir durch unsere Entwicklungspolitik mit. Im Moment gehen immerhin 0,36 % des Einkommens in die Entwicklungshilfe, 1998 waren es nur 0,26 %. Doch dieser Beitrag soll bis 2015 auf 0,7 % angehoben werden. Trotzdem ist Deutschland hier noch vorbildlich, denn im Gegensatz dazu investiert Amerika 103 Milliarden US Dollar in die Entwicklungshilfe, aber 1,1 Billionen US Dollar in die Rüstungspolitik. So viel wie Deutschland in einem Jahr für Entwicklungspolitik einsetzt, betragen die Kosten für den Aufenthalt der Amerikaner im Irak für eine Woche. Besonders an dieser Stelle ist erkennbar, dass es nicht am Geld mangelt, sondern lediglich an der Verteilung, immerhin ist Entwicklungspolitik die beste Sicherheitspolitik, sagt Wieczorek-Zeul. Auch jeder einzelne Bürger kann helfen die Lebensverhältnisse in den Entwicklungsländern zu verbessern. Der Verkauf von Fair Trade Produkten (z.B.: in Weltläden, aber mittlerweile auch in großen Handelshäusern erhältlich) sichert ein Einkommen vieler Kleinbauern und Arbeiter. Dies wird durch Fair Handelshäuser, wie die gepa ermöglicht, dennoch gibt es den Nachteil, dass dieser Prozess sehr zeitaufwändig ist. Auch betonte Wieczorek-Zeul, das besonders Frauenrechte unterstützt und bestärkt werden müssen, denn beispielsweise in Indonesien haben Frauen kein Landrecht, dass heißt wenn ihr Mann stirbt, besitzen sie somit kein Land mehr. Besonders auf die Hilfe der Nichtregierungsorganisationen (NGO) sind sie in Sachen Genitalverstümmlung angewiesen, denn trotz offiziellem Verbot, praktizieren viele traditionelle Afrikaner diese noch immer. Die NGOs leisten Aufklärungsarbeit vor Ort und schildern die Folgen. Ein weiterer Punkt, der der Ministerin sehr am Herzen liegt, ist AIDS vorzubeugen. Dies geschieht, indem man vorerst die Menschen aufklärt, dass heißt Prävention betreibt, außerdem indem man die Übertragung von Mutter auf Kind durch Medikamente verhindert und natürlich diese auch kostengünstig anbietet. Als abschließendes Statement betonte Frau Wieczorek-Zeul, dass ohne Eigenverantwortung der Entwicklungsländer keine Chance für unsere Hilfe besteht, denn wir können keinen Ersatz bieten, sondern nur unterstützen, wo bereits ein Wille besteht.

Zum Abschluss besuchten wir noch gemeinsam die zentrale Holocaust-Gedenkstätte, an dieser Stelle ging für uns ein spannender Tag mit der Ministerin und der Politik in Berlin zu Ende.